（通讯员刘畅、黎仪鑫）4月24日下午，马克思主义学院2025年青年教师教学竞赛活动在南望山校区东区教学综合楼B110教室举行。我校质量管理与评价处庞岚处长，我院副院长孙文沛教授、高翔莲教授、郭关玉教授、李蔚然副教授受邀点评，全院思政课教师、研究生现场观摩。活动由孙文沛主持。

在比赛环节，学院4位青年思政课教师何晓龙、李胜蓝、罗丽娅、刘腾龙，分别以“两个大局”、“从消除贫困中读懂‘人民至上’的内涵”、“实现共同富裕的社会理想”、“改革开放是决定当代中国命运的关键一招”为主题，进行了教学展示。参赛教师们结合各自的教学主题，精心设计教学环节，运用丰富的教学手段，展现了扎实的教学基本功和良好的课堂驾驭能力。

在随后的点评环节，专家评委组从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，围绕教学设计、内容把控、授课方式、语言教态、教学效果等方面对参赛教师的现场教学表现进行点评指导。

庞岚处长肯定了参赛教师们的教学设计，强调教学反思环节应聚焦问题导向形成可改进的实践路径。结合思政课改革创新，她提出“三提升”建议：一是增强课堂互动性，通过即时提问、小组讨论等方式提升学生参与度；二是推进技术融合，合理运用人工智能等现代教育技术丰富教学载体；三是凸显课程独特价值，以深度学理分析、鲜活案例解读，为学生提供书本与网络之外的思想养分，着力提升思政课的思想深度与情感温度。

高翔莲教授聚焦思政课的理论性与思想性，强调教学中需处理好三对关系：一是案例运用的“质”与“量”，经典案例的精当选取胜于堆砌；二是语言表达的“形”与“神”，提出通过抑扬顿挫的语调、自然得体的肢体语言增强课堂感染力，使理论讲解兼具学理深度与表达张力；三是教学环节的“完整性”，建议在课件中明确呈现思考题、参考书目及作业布置，通过结构化设计提升教学闭环性。她特别强调，思政课教师需兼具“教师”与“表演者”双重角色，在准确传递理论的同时，注重课堂节奏把控，确保学生“愿意听、听得进、记得牢”。

郭关玉教授从案例选择、课件制作和教学姿态等三方面提出针对性改进建议，强调教学要贴近学生生活经验，如结合校园实践、社会热点等提升内容亲和力。针对“改革开放”等理论性较强的主题，她建议从矛盾分析入手，结合习近平新时代中国特色社会主义思想，层层递进阐释改革的历史必然性与实践路径，确保理论讲解逻辑严密、深入浅出。

孙文沛副院长对此次竞赛活动作总结。他强调，“课大于天”是高校教师的职业准则，思政课教师肩负着“为党育人、为国育才”的特殊使命，需在三个方面持续发力：一是守好“内容关”，确保教学内容政治正确、学理严谨，将党的创新理论有机融入课堂；二是突破“方法关”，针对学生课堂注意力分散等问题，探索“课堂巡视+积分管理”等互动机制，实现“调动积极性”与“规范课堂纪律”双提升；三是夯实“发展关”，学院将进一步完善思政课教师评价体系，在教学研究、职业晋升等方面提供制度保障，鼓励教师以赛促教、以研促教，努力成长为“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的新时代思政课教师。